gemendonca
MÚSICA, O PRAZER DA ALMA
sexta-feira, 3 de outubro de 2014
quarta-feira, 1 de outubro de 2014
Segunda Aula do ESM 04 - Turmas 1 e 2:
Realizei nesta segunda, dia 29/09/2014, que
por coincidência foi meu aniversário, a minha segunda aula. O seguimento da
didática nas duas turmas foi igual com algumas situações diferentes.
Entrei em sala cumprimentei
os alunos e comecei então a perguntar sobre a tarefa que passei na semana
anterior, todos fizerem sem nenhum erro e recapitulei rapidamente o que foi
abordado na aula anterior. Nesta aula ensinei as notas musicais, brincando com
eles: “Quantas notas musicais existem?” E quais são elas? Distribuí a letra da
nova música, “Doido de Dó Dó” e cantei para que todos aprendessem. A
participação deles foi impressionante, todos cantaram comigo e também sozinhos,
somente regia e os acompanhava ao violão.
Em seguida comecei a
falar sobre as notas musicais, colocando-os para solfejarem comigo, explicando sobre
as alturas (grave e agudo).
Acredito que
a minha atuação tenha sido satisfatória com relação ao alcance dos meus
objetivos, conduzi bem o direcionamento e a sequência do meu roteiro de aula. Como
os alunos ficaram muito envolvidos e interessados na aula, pois um professor de
música nessa escola é inédito, as crianças não se dispersaram em momento algum,
me deixando bem à-vontade para a condução dos trabalhos.
Segui bem a
risca o meu planejamento, que com certeza teve um efeito altamente positivo, sem
dificuldades ao qual senti que estava no caminho certo para passar o
ensinamento musical já esquematizado.
Os alunos
mais uma vez tiveram uma participação geral, estavam bastante envolvidos com a
minha didática, pois esse tipo de atividade nesta escola é uma coisa inédita.
O que estou achando
interessante neste meu ESM 04 são as cobranças dos outros professores e alunos
das outras turmas, os quais estão exigindo a minha presença em suas salas para
ensinar música daí vê-se o quão são carentes da disciplina arte/música essas
crianças.
Minhas
aulas estão fundamentadas dentro do modelo T.E.C.L.A. (Keith
Swanwick-2003), ao qual pretendo no decorrer de minhas aulas, musicalizar os
alunos com a “Musicalização Infantil”, sem teoria, apenas conceitos básicos, para
que os alunos possam com esta didática, se divertirem com prazer (Arroyo –
2000).
quinta-feira, 25 de setembro de 2014
PRIMEIRA SEMANA DE AULA
Reflexões
Reflexões
O meu tema, como já é de conhecimento de vocês, é sobre a “Musicalização Infantil”, como este colégio não tem nenhuma estrutura para uma aula de prática com instrumentos, por não haver nenhum, estou ensinando os alunos como perceber e entender os principais elementos da música que são: Ritmo; Melodia e Harmonia. Para esse entendimento, levarei a cada semana uma música infantil que contextualize esse aprendizado. Comecei com a Música “Tem Pipoca, Tem” (Prof. Sumaca), distribuí para todos os alunos a letra desta música para que todos pudéssemos cantar juntos e a reciprocidade foi bastante satisfatória, tanto na primeira, quanto na segunda turma.
Ás questões:
1. Para que ensinar o que eu estou propondo ?
Para contribuir no aprendizado musical das crianças e as mesmas poderem, em seu futuro ter um maior conhecimento sobre o que acontece dentro duma música.
2.Como ensinar?
De várias formas, mas o principal é criar um planejamento de aula didaticamente objetivo voltado para a compreensão e estímulo dos alunos. O professor também precisa estar comprometido com a disciplina, ou seja, ter vontade de ensinar música.
3.Como meu aluno pode aprender?
Como já citado acima, com estímulo e dedicação.
4. Como avalio estas aprendizagens?
Pela participação, interação com os colegas e principalmente pela criatividade.
5.Reflexão sobre o conteúdo estudado?
Percebi que estou no caminho certo quanto ao tema escolhido, pois meus alunos são crianças e estão bastante receptivos ao aprendizado musical. Escolhi neste ESM 04 trabalhar novamente com elas, porque acredito que devemos investir nesta faixa etária na educação musical nas escolas públicas do País.
6. Relação Escola /Locus com a Sociedade:
Nesta escola estudam alunos da própria comunidade, as quais estão inseridas dentro de uma classe social média-baixa.
sábado, 13 de setembro de 2014
PRIMEIRA SEMANA DE AULA
Reflexões
Reflexões
O meu tema, como já é de conhecimento de vocês, é sobre a “Musicalização Infantil”, como este colégio não tem nenhuma estrutura para uma aula de prática com instrumentos, por não haver nenhum, estou ensinando os alunos como perceber e entender os principais elementos da música que são: Ritmo; Melodia e Harmonia. Para esse entendimento, levarei a cada semana uma música infantil que contextualize esse aprendizado. Comecei com a Música “Tem Pipoca, Tem” (Prof. Sumaca), distribuí para todos os alunos a letra desta música para que todos pudéssemos cantar juntos e a reciprocidade foi bastante satisfatória, tanto na primeira, quanto na segunda turma.
Ás questões:
1. Para que ensinar o que eu estou propondo ?
Para contribuir no aprendizado musical das crianças e as mesmas poderem, em seu futuro ter um maior conhecimento sobre o que acontece dentro duma música.
2.Como ensinar?
De várias formas, mas o principal é criar um planejamento de aula didaticamente objetivo voltado para a compreensão e estímulo dos alunos. O professor também precisa estar comprometido com a disciplina, ou seja, ter vontade de ensinar música.
3.Como meu aluno pode aprender?
Como já citado acima, com estímulo e dedicação.
4. Como avalio estas aprendizagens?
Pela participação, interação com os colegas e principalmente pela criatividade.
5.Reflexão sobre o conteúdo estudado?
Percebi que estou no caminho certo quanto ao tema escolhido, pois meus alunos são crianças e estão bastante receptivos ao aprendizado musical. Escolhi neste ESM 04 trabalhar novamente com elas, porque acredito que devemos investir nesta faixa etária na educação musical nas escolas públicas do País.
6. Relação Escola /Locus com a Sociedade:
Nesta escola estudam alunos da própria comunidade, as quais estão inseridas dentro de uma classe social média-baixa.
ESM 04
Em anexo, o Projeto de Estágio Supervisionado em Música 04.
4. OBJETIVOS
5. PROCEDIMENTOS:
4. OBJETIVOS
5. PROCEDIMENTOS:
7. AVALIAÇÃO
4. OBJETIVOS
7. AVALIAÇÃO
4. OBJETIVOS
7. AVALIAÇÃO
UAB/UnB - UNIVERSIDADE ABERTA DO
BRASIL / UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
Curso:
Licenciatura em Música
Disciplina: Estágio Supervisionado em Música 04
Profa. Autora e Supervisora: Delmary Vasconcelos de Abreu
Professora Tutora: Jordanna Duarte
Número de matrícula: 110044762
Polo: Anápolis
PROJETO
DE ESTÁGIO
ESTÁGIO
SUPERVISIONADO EM MÚSICA 4 – ESM 4
1.
IDENTIFICAÇÃO
Nome do
estagiário: Genaldo Fernandes de
Mendonça
Instituição de
atuação: Escola Classe 08
Nome do/diretor/a:
Andréa Santos Felisola
(professora de
Atividades): Maria Helena
Série ou ano em
que fará o estágio supervisionado: 5º
ano
Período de
estágio: 15/09/2014
a 20/10/2014.
Horas semanais: 02 horas
Total de horas: 18 horas
2. APRESENTAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO
A Escola Classe
08, localizada no Guará II, será onde realizarei meu ESM 04 (Estágio
Supervisionado em Música), esta Escola atende alunos do 1º ao 9º ano do Ensino
Fundamental nos períodos da manhã e da tarde, estudam nesta escola cerca de 900
alunos, a maioria mora neste bairro, mais de 70 funcionários fazem parte desta
escola, onde contém várias salas de aula bem equipada para atender a todas as
disciplinas, menos a de Arte/música, contam também com 02 áreas de lazer para
as crianças. As turmas que irei lecionar
serão alunos do 5° ano na faixa etária de 07 aos 09 anos de idade, ao qual irei
trabalhar no período da manhã com mais ou menos 20 alunos em cada turma sendo
bem dividido o gênero, meninos e meninas.
3. TEMA DO PROJETO
O
foco do meu projeto será a “Musicalização infantil”, ao qual pretendo trabalhar
com músicas infantis, “Tem Pipoca Tem” (Professor SAMUCA), mostrando os elementos
principais da música que é: Ritmo, Melodia e Harmonia. Como terei várias aulas
com as mesmas turmas, tentarei lecionar em um movimento crescente, ou seja,
primeiramente tocarei uma música infantil no violão, “Tem Pipoca Tem”, para prender a atenção deles em relação a
música, estimulando assim a audição e concentração de todos, daí começarei explicando
sobre conceitos básicos da música, mostrando os sons dos instrumentos, para que
as crianças saibam identificar e diferenciar o som de cada um deles, que apresentarei em vídeos ou áudios mais do
meio para o final do estágio (foto do instrumento com o som). Fundamentarei o
meu projeto dentro do modelo T.E.C.L.A. (Keith Swanwick-2003), ao qual pretendo
no decorrer de minhas aulas, musicalizar os alunos com a prática musical, sem
teoria, apenas conceitos básicos, para que os alunos possam com a prática
musical, se divertirem com prazer (Arroyo – 2000).
4.
OBJETIVOS
4.1.
OBJETIVO GERAL
Estimular e desenvolver a
musicalidade na “musicalização infantil”, por meio da apresentação da música
proposta, a qual levará o conhecimento dos elementos principais da música,
ritmo, melodia e harmonia, estimulando também a percepção musical dos alunos.
4.2.
OBJETIVO ESPECÍFICO
a. Aprender e cantar a música “Tem Pipoca Tem” acompanhada pelo violão.
b.
Nesta música, mostrar como
funcionam os elementos principais: Ritmo, melodia e Harmonia.
c. Executar o ritmo da música com partes do corpo,
trabalhando a dinâmica, o pulso e andamento.
d. “O Som dos instrumentos”: Comparação; Altura
(graves e agudos); Intensidade
(forte e fraco); Duração (tempo que
dura o som) e Timbre (distingue uma
fonte sonora de outra, característica de cada som, diferença das vozes e dos instrumentos).
e. Criar forma diferente de cantar a música
proposta.
5.
METODOLOGIA
Projeto fundamentado no Modelo
(T)EC(L)A de (Keith Swanwick-2003), “Ensinando Música Musicalmente”.
6. RECURSOS DIDÁTICOS E MATEIAIS:
- Violão.
- CD Player.
- Estante de partitura.
- Letra da música “Tem
Pipoca Tem”.
- Filmadora para o registro das aulas.
f.
Pendrive com áudios
dos instrumentos que serão apresentados em fotos.
g.
DVD de algum
instrumentista (Amostra do instrumento).
h.
Uso da Voz para o
canto.
7.
REPERTÓRIO
Tem Pipoca Tem (Prof. Samuca)
Doido de Dó Dó (Prof. Samuca)
8.
AVALIAÇÃO
A avaliação será feita pela minha observação
sobre a participação dos alunos, principalmente na interação com a turma e
assimilação do conteúdo trabalhado.
9.
AUTOAVALIAÇÃO
- Conteúdo Ministrado
- Direcionamento da aula
- Análise do Professor Mediador.
- Realização do Projeto.
- Intervenções Precisas.
5.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
(Swanwick, 2003) Ensinando música
musicalmente.
Green, Lucy. Music Oil Deaf Ears: Musical Meanin.g, Ideology
and Education. Manchester and New York: Manchester University Press. 1988.
MÓDULO 1
1°AULA:
1. TEMA DA AULA
1. TEMA DA AULA
Audição musical, executada no violão, da música
“Tem Pipoca Tem” (Prof. Samuca), identificando Ritmo,
Melodia e Harmonia.
2.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
- Audição da música proposta executada no
violão.
- Execução da mesma, com os alunos cantando
comigo.
- Trabalhar o Pulso, Dinâmica e Andamento na
música proposta.
3.
REPERTÓRIO
a.
Tem Pipoca Tem (Prof.
Samuca)
b. Doido de Dó Dó (Prof. Samuca)
4. OBJETIVOS
a. Aprender e cantar a música “Tem Pipoca Tem” acompanhada pelo violão.
b.
Nesta música, mostrar como
funcionam os elementos principais: Ritmo, melodia e Harmonia.
c. Executar o ritmo da música com partes do corpo,
trabalhando a dinâmica, o pulso e andamento.
d. “O Som dos instrumentos”: Comparação; Altura
(graves e agudos); Intensidade
(forte e fraco); Duração (tempo que
dura o som) e Timbre (distingue uma
fonte sonora de outra, característica de cada som, diferença das vozes e dos
instrumentos).
e. Criar forma diferente de cantar a música
proposta.
5. PROCEDIMENTOS:
- Distribuir a turma em círculo ou em forma
de “U” em cadeiras ou no chão.
- Primeiramente provocar e estimular a
apresentação dos alunos (Quem gosta de música?), Tem algum parente que
toca algum instrumento? e Etc...
- Cumprimentar e se apresentar aos alunos;
- Tocar uma música infantil no
violão, “Tem Pipoca Tem”, para prender a atenção deles em relação à
música, estimulando assim a audição e concentração de todos;
- Ensinar em um conceito básico, os
elementos principais da música: Ritmo, melodia e harmonia.
6. RECURSOS DIDÁTICOS E
MATERIAIS
- Violão;
- Câmera, para filmar as aulas;
- Estante de Partituras;
- Letra da música “Tem
Pipoca Tem”.
- Uso da voz para cantar;
- Ritmo, executado pelo corpo.
7.
AVALIAÇÃO
A avaliação será feita pela minha
observação sobre a participação dos alunos, principalmente na interação com a
turma e assimilação do conteúdo trabalhado.
2°AULA:
1. TEMA DA AULA
1. TEMA DA AULA
Audição musical, executada no violão da música
“Doido de Dó Dó” (Prof. Samuca).
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
- Audição e execução da música proposta.
3.
REPERTÓRIO
a. Doido de Dó Dó.
4. OBJETIVOS
a. Aprender e cantar a música, Doido de Dó Dó (Prof. Samuca), acompanhada pelo
violão.
b.
Nesta música, mostrar como
funcionam os elementos principais: Ritmo, melodia e Harmonia.
c. Executar o ritmo da música com partes do corpo,
trabalhando a dinâmica, o pulso e andamento.
5. PROCEDIMENTOS:
- Cumprimentar e se apresentar aos alunos;
- Tocar uma música infantil no
violão, “Doido de Dó Dó”, para prender a atenção deles em relação à
música, estimulando assim a audição e concentração de todos;
- Ensinar em um conceito básico, os
elementos principais da música: Ritmo, melodia e harmonia.
6. RECURSOS DIDÁTICOS E
MATERIAIS
- Violão;
- Câmera, para filmar as aulas;
- Estante de Partituras;
- Letra da música, “Doido
de Dó Dó”;
- Uso da voz para o canto;
- Ritmo executado pelo corpo.
7. AVALIAÇÃO
A avaliação será feita pela minha
observação sobre a participação dos alunos, principalmente na interação com a
turma e assimilação do conteúdo trabalhado.
3°AULA:
1. TEMA DA AULA
1. TEMA DA AULA
Audição musical, executada no violão, “MÚSICA
INFANTIL”.
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
a. Audição e execução da música proposta.
3.
REPERTÓRIO
a. MÚSICA
INFANTIL
4. OBJETIVOS
a. Aprender e cantar a música proposta acompanhada pelo violão.
b.
Nesta música, mostrar como
funcionam os elementos principais: Ritmo, melodia e Harmonia.
c. Executar o ritmo da música com partes do corpo,
trabalhando a dinâmica, o pulso e andamento.
5. PROCEDIMENTOS:
a. Cumprimentar e se apresentar aos alunos;
b. Tocar uma música infantil no
violão, para prender a atenção deles estimulando assim a audição e concentração
de todos;
- Ensinar em um conceito básico, os
elementos principais da música: Ritmo, melodia e harmonia.
6. RECURSOS DIDÁTICOS E
MATERIAIS
- Violão;
- Câmera, para filmar as aulas;
- Estante de partituras;
- Letra da música infantil;
- Uso da voz para o canto;
- Ritmo executado pelo corpo.
7. AVALIAÇÃO
A avaliação será feita pela minha
observação sobre a participação dos alunos, principalmente na interação com a
turma e assimilação do conteúdo trabalhado.
4°AULA:
1. TEMA DA AULA
1. TEMA DA AULA
Audição musical, executada no violão, “MÚSICA
INFANTIL”.
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
a. Audição e Execução da música proposta.
3.
REPERTÓRIO
a. MÚSICA INFANTIL
4. OBJETIVOS
a. Aprender e cantar a música proposta, acompanhada pelo violão.
b.
Nesta música, mostrar como
funcionam os elementos principais: Ritmo, melodia e Harmonia.
c. Executar o ritmo da música com partes do corpo,
trabalhando a dinâmica, o pulso e andamento.
5. PROCEDIMENTOS:
a. Cumprimentar e se apresentar aos alunos;
b. Tocar uma música infantil no
violão, para prender a atenção deles
estimulando assim a audição e concentração de todos;
- Ensinar em um conceito básico, os
elementos principais da música: Ritmo, melodia e harmonia.
6. RECURSOS DIDÁTICOS E
MATERIAIS
a.
Violão;
b. Câmera para filmar as aulas;
c.
Estante de Partituras;
d. Letra da música infantil;
e. Uso da voz para o canto;
f. Ritmo executado pelo corpo.
7. AVALIAÇÃO
A avaliação será feita pela minha
observação sobre a participação dos alunos, principalmente na interação com a
turma e assimilação do conteúdo trabalhado.
segunda-feira, 1 de setembro de 2014
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MÚSICA 04
Na semana 03 do ESM 04, tivemos muitas participações e interações dos alunos, cada um sugerindo uma ideia de como proceder nas abordagens com os alunos do último estágio deste curso.
O Fábio, pediu sugestão de música pra se trabalhar em uma igreja com músicas Gospel, então sugeri à ele a música "Como Zaqueu" - Regis Danese.
Na semana 03 do ESM 04, tivemos muitas participações e interações dos alunos, cada um sugerindo uma ideia de como proceder nas abordagens com os alunos do último estágio deste curso.
O Fábio, pediu sugestão de música pra se trabalhar em uma igreja com músicas Gospel, então sugeri à ele a música "Como Zaqueu" - Regis Danese.
Eu particularmente gosto muito da música "Como Zaqueu" de Regis Danese..
Esta música tem uma abertura enorme para atividades de "coral", pois é uma música com uma melodia bastante envolvente, bem como a harmonia, as quais pode-se trabalhar em várias vertentes com aberturas das vozes em intervalos musicais.
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Espero ter contribuído...
Genaldo
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